报告称他们的孩子正在接

 有大量报道称，在新冠疫情期间，家庭教育 参与 率飙升，但这些报道往往只是传闻，而且充斥着 对在这个前所未有的混乱时期家庭教育的构成感到困惑。沃森使用的数据既来自人口普查局的家庭脉搏调查（该调查首次在疫情高峰期进行），也来自约翰霍普金斯大学家庭教育中心收集的州级数据，这些数据来自各州报告称他们的孩子正在接教育部门。

 国家脉动数@据

记录了 2021 年疫情期间学校停课最严重时期的自述家庭 手机号码数据 教育参与情况，当时有 21% 的家长报告称他们的孩子正在接受家庭教育。在 2022-23 学年，来自同一来源的数据显示，美国所有 K-12 学生中近 6% 接受家庭教育，而疫情前这一比例估计为 2.8%。（相比之下，2022 年私立学校学生占学龄总人口的 9% 左右，特许学校学生占 7%。

 到 2023-24 年

即疫情开始几年后，脉动数据显示，家庭教育比例保持在 6%。 为了支持 客戶追蹤軟體的 6 個主要功能 自我报告的数据（由于家长对家庭教育的理解不同，这些数据可能比较混乱），沃森研究了大约一半州的数据，这些州的家庭教育一直保持着纵向趋势，有些州甚至长达 20 年。不幸的是，德克萨斯州、俄克拉荷马州、内华达州和亚利桑那州等重要州的数据缺失，因为它们没有强制报告家庭教育状况。

由于大多数学校入学报告都是在秋季进  行的，沃森使用 2019-20 学年作 中國資料庫 为基线比较，以衡量疫情前后家庭教育参与人数的净增长。关键发现是，净增长率自疫情高峰以来有所下降，但仍高于疫情前的水平。具体来说，她估计疫情前家庭教育参与人数的平均增长率为 4%。有趣的是，在最近一年（2023-24 年），家庭教育出现了明显的增长模式，这显然不能归咎于疫情。